Por que fazemos ciência?

Copiado de Wikipedia

Para que serve a ciência, afinal? Muitas pessoas acham que é para melhorar a sociedade e o mundo. Outras argumentam que o juízo de valor sempre é questionável, pois o que é melhor para alguém pode não ser melhor para outrem. Há quem diga que serve para dominar o mundo e alterar a realidade... No universo acadêmico a abordagem de cunho empiricista muitas vezes apregoa que o limite da pesquisa científica, ao menos no âmbito de projetos de mestrado e doutorado, está relacionado à compreensão de um fenômeno. Os defensores do relativismo e da crítica humanizadora, por vezes admitem, e até assumidamente procuram, a transformação de uma dada realidade a partir da compreensão de um fenômeno, podendo, inclusive, buscar a modificação do próprio fenômeno, em algumas situações. 

Eduardo Tomanik tem uma frase bastante interessante sobre a postura transformadora que a pesquisa científica pode vir a ter: "a realidade é sempre mais complexa do que podemos perceber; por isso pesquisamos. Ela é sempre diferente do que gostaríamos que fosse; por isso tentamos modificá-la.”.  E você, jovem pesquisador de Ciência da Informação, como se posiciona a respeito dessa questão? Como essa preocupação está evidenciada (se é que está) no seu projeto ou na formalização de sua pesquisa? 

Utilize o campo comment, abaixo, para indicar a url do seu blog onde esse ponto é discutido. Caso você não possua um blog, opine diretamente nesse mesmo campo.

O prazo, para os alunos do DINTER encerra-se às 8hs:14min do dia 02/julho/2012, horário de Brasília.

Os alunos de mestrado da UnB têm até às 13hs:59min do dia 05/julho/2012, horário de Brasília para postarem a resposta.

Não esqueçam de se identificar (nome e código).!

Atividades avaliativas

Copiado de Portal São Francisco

As atividades avaliativas referem-se aos itens "b)" e "c)" dos programas do mestrado/UnB e do Dinter/UnB-UFES, ou seja, avaliação continuada e comentário crítico, respectivamente. Os procedimentos são unificados, porém com informações distintas para os alunos de mestrado e doutorado.

I - Os alunos de mestrado/UnB deverão, no campo comment abaixo, indicar:
a) o código "M-UnB";
b) nome completo;
c) matrícula;
d) links e urls de TODOS os comments, posts e similares feitos durante a disciplina, referentes ao item "b)" da avaliação;
e) endereço virtual da reflexão crítica (item "c)") ou data de envio da mesma para meu e-mail.

II- Os alunos de doutorado/DINTER/UnB-UFES deverão, no campo comment abaixo, indicar:
a) o código "DINTER";
b) nome completo;
c) nome e url do blog criado para disciplina, o qual deverá contemplar, necessariamente, o item "c)" da avaliação.

O prazo final, para ambas as turmas, é 16/07/2012 às 09h:29min, horário de Brasília

Chamada extra do edital EAIPROC da APQP

Em função do fracasso dos candidatos à ultima edição do  Edital de Apoio Ilimitado à Projetos de Ciência da Informação (EAIPROC), ocorrido no dia 14/06, quando todas as propostas foram glosadas devido a falhas técnicas, a  Associação de Pesquisa dos Quelônios Portentosos (APQP) abre uma oportunidade relâmpago para que pesquisadores renomados da Ciência da Informação possam se candidatar aos ilimitados recursos de pesquisa, conforme indica o edital:

"A APQP torna pública a convocatória à apresentação de propostas de pequisa sobre quelônios portentosos, na categoria Edital de Apoio Ilimitado à Projetos de Ciência da Informação (EAIPROC/2012-II) de acordo com as diretrizes seguintes:

1. Os projetos são restritos à Área das Ciências da Informação.
2. Deverão ser elaborados por grupos de profissionais da área, renomados e notoriamente competentes, integrantes da disciplina de Pesquisa em Ciência da Informação do convênio DINTER PPGCINF-UnB/UFES.
3. Deverão apresentar contribuição significativa para o estudo da situação-problema de Gamera.
4. Os projetos deverão ter, no máximo, uma página manuscrita, com todas as informações pertinentes para a sua análise, e entregues ao Consultor Plenipotenciário Internacional da APQP Professor Doutor André Porto Ancona Lopez
5. Deverão ter cópia exata de seu conteúdo informativo publicada nos comments deste post.
6. O prazo para entrega física do manuscrito encerra-se em exatos 91 minutos após a divulgação do EAIPROC/2012
7. O prazo para a publicação da cópia eletrônica neste blog encerra-se em exatas 18 horas e 12 minutos após a divulgação do EAIPROC/2012.
8. Imediatamente após a entrega das propostas manuscritas, os projetos serão apresentados em sessão pública e avaliados, na mesma sessão, pelo Consultor Plenipotenciário Internacional da APQP Professor Doutor André Porto Ancona Lopez. 
9. Os projetos que apresentarem problemas técnicos quanto à obediência aos termos deste edital estarão sumariamente eliminados.
10. Os projetos selecionados nesta fase serão submetidos à aprovação do Consultor Plenipotenciário Internacional Sênior da APQP Professor Doutor Eduardo Augusto Tomanik.
11. O melhor Projeto receberá financiamento pleno da APQP, sem limite de verbas.
12. A publicação dos projetos, de acordo com o tópico 7 acima é um compromisso assumido por todos os candidatos que submeteram projetos, mesmo que não contemplados, ou eliminados nas sessão prevista no tópico 8.
13. O não atendimento ao tópico 12 acima privará os envolvidos de quaisquer possibilidades futuras de pleitearem qualquer coisa junto à APQP.
14. Todas as decisões dos consultores plenipotenciários são absolutas, irrevogáveis e irrecorríveis.

Maiores detalhes podem ser obtidos na url:
http://www.a.PQP.org.int/eh_falsa/ñ_existe/APQP"

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• Acesse aqui o edital 2012 - 1ª edição

• Acesse aqui o edital 2011

• Acesse aqui o edital 2010 

Autofagia metodológica

Copiado de Photobucket

Como a mítica figura autofágica de Oroboros, os participantes deverão fazer rodar as propostas de pesquisa em curso com vistas à própria retroalimentação e desconstrução metodológica.

A sistemática é a seguinte:

I - cada participante deverá indicar no campo comment, abaixo:

a) nome;

b) nível da pesquisa e instituição;

c) tema (máximo 5 palavras);

d) objeto (máximo 7 palavras)

d) problema (máximo 50 palavras);

e) base empírica (máximo 50 palavras)

f) base teórica (máximo 50 palavras)

II - escolher um dos resumos e clicar em "responder" logo abaixo do comment do colega e indicar o próprio nome, indicando que está reservando aquele comment para analisar.

III - clicar novamente em "responder" no comment já reservado anteriormente e produzir um resumo do projeto do colega (máximo 200 palavras).

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O prazo para realização da atividade vai até as 09:59hs (horário de Brasília) do dia 26/06/2012.

EAIPROC/2012 da APQP está aberto

Como já vem ocorrendo há alguns anos, a APQP torna público seu tradicional Edital de Apoio Ilimitado à Projetos de Ciência da Informação. Como os recursos pleiteáveis são irrestritos, não cabe crítica ao limitadíssimo prazo e à forma de divulgação. Eis as regras do EAIPROC/2012:

"A APQP torna pública a convocatória à apresentação de propostas de pequisa sobre quelônios portentosos, na categoria Edital de Apoio Ilimitado à Projetos de Ciência da Informação (EAIPROC/2012) de acordo com as diretrizes seguintes:

1. Os projetos são restritos à Área das Ciências da Informação.
2. Deverão ser elaborados por grupos de profissionais da área, renomados e notoriamente competentes, integrantes da disciplina de Metodologia de Pesquisa do PPGCINF-UnB.
3. Deverão apresentar contribuição significativa para o estudo da situação-problema de Gamera.
4. Os projetos deverão ter, no máximo, uma página manuscrita, com todas as informações pertinentes para a sua análise, e entregues ao Consultor Plenipotenciário Internacional da APQP Professor Doutor André Porto Ancona Lopez
5. Deverão ter cópia exata de seu conteúdo informativo publicada nos comments deste post.
6. O prazo para entrega física do manuscrito encerra-se em exatos 91 minutos após a divulgação do EAIPROC/2012
7. O prazo para a publicação da cópia eletrônica neste blog encerra-se em exatos 92 minutos após a divulgação do EAIPROC/2012.
8. Imediatamente após a entrega das propostas, os projetos serão apresentados em sessão pública e avaliados, na mesma sessão, pelo Consultor Plenipotenciário Internacional da APQP Professor Doutor André Porto Ancona Lopez. 
9. Os projetos que apresentarem problemas técnicos quanto à obediência aos termos deste edital estarão sumariamente eliminados.
10. Os projetos selecionados nesta fase serão submetidos à aprovação do Consultor Plenipotenciário Internacional Sênior da APQP Professor Doutor Eduardo Augusto Tomanik.
11. O melhor Projeto receberá financiamento pleno da APQP, sem limite de verbas.
12. Todas as decisões dos consultores plenipotenciários são absolutas, irrevogáveis e irrecorríveis.

Maiores detalhes podem ser obtidos na url:
http://www.a.PQP.org.int/eh_falsa/ñ_existe/APQP"

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• Acesse aqui o edital 2011
• Acesse aqui o edital 2010 

Aula confirmada esta semana

Copiado de Ser Pensador

Considerando que é absolutamente falaciosa a informação de que o calendário acadêmico da UnB está suspenso (veja post aqui sobre isso), informo que as aulas previstas para esta semana estão mantidas. Na ocasião conversaremos abertamente sobre nossas atividades durante a greve, buscando uma solução coletiva (professor-alunos) para o momento atual. Isso significa que:

• a aula de Metodologia para a pós-graduação está mantida para esta 5ªf, 14/06, às 14hs na FCI;
• todas as atividades avaliativas solicitadas até lá deverão estar concluídas.

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O que é Qualis?

Adaptado de Cinefalopatas

A pergunta parece tola para aqueles que respiram cotidianamente a pós-graduação brasileira, mas, em conversas, com muitos colegas, percebi que há muito desconhecimento no ar.

O Qualis é um sistema de rankeamento da publicação de artigos dos professores e alunos de pós-graduação brasileira e, supostamente, abrange TODAS as revistas onde publicamos, em qualquer área do conhecimento (coisa de louco...).

O sistema atual tem 7 estratos:

• A1 - para periódicos de excelência internacional reconhecidos como relevantes no Brasil (pode haver periódicos nacionais na lista desde que tenham alcance internacional) 
• A2- para periódicos de excelência reconhecidos como relevantes no Brasil (é um nível realmente muito bom para se publicar) 
• B1 - B2 - B3 = em ordem decrescente de "qualidade" para o "resto" dos periódicos
• B4 e B5 = periódicos bem mais inferiores no sistema de avaliação 
• C = é periódico só na definição técnica, mas tem por atribuição avaliativa valor=zero 

O sistema é para avaliação de programas de pós e não de pessoas. Apesar dos elaboradores do serem contrários à utilização do para a análise currículos pessoais essa prática vem sendo cada vez mais utilizada. Por ser destinado a programas os Qualis de uma revista ou de outra podem variar entre as áreas. Por exemplo a revista História, Ciências, Saúde-Manguinhos é B1 em Saúde Coletiva, porém, na área do programa ao qual eu estou vinculado (Ciências Sociais Aplicadas 1) ela é apenas B2. Ou seja, se eu, por acaso, publicasse um artigo nela, ele teria muito menor pontuação (para meu programa) do que se eu publicasse na revista Ciência da Informação, que é A2 na minha área e apenas B5 na área de História. 

Há uma regra de proporção que limita a quantidade dos que podem ser A1, A2 e B1, para, teoricamente, evitar que uma área acabe por nivelar por baixo sua produção e considerar quase que a totalidade de seus veículos como superiores à media. A aplicação de tal regra, no sistema atual também é vista como formalisticamente estagnadora do desenvolvimento dos programas, conforme defende João Pereira Leite em editorial da Revista Brasileira de Psiquiatria (veja aqui). Pelas definições, a soma de A1+A2 não pode se maior do que 25% dos periódicos nos quais cada área publica. Isso significa que nunca uma área poderá estar majoritariamente publicando em revistas de excelência, o que é corroborado pela outras duas regras de "qualificação":

• a quantidade de periódicos em A1 tem que ser inferior à quantidade de periódicos elencados em A2; 
• a soma de A1+A2+B1 não pode ser superior a somatória de todos os outros periódicos das demais categorias; ou seja não é possível que nenhuma área publique mais do que metade de seus artigos em revistas muito boas e/ou excelentes.

Maiores detalhes estão na página da CAPES (ver aqui), na qual há o link para a consulta dos periódicos na base de dados Qualis (não roda no Chrome, apenas no Firefox e no Internet Explorer).

Leia aqui outro post publicado neste blog sobre o Qualis.

Comunicação Científica, Acesso Aberto e Publicação em Periódicos Científicos

O Grupo de Pesquisa em Publicações Eletrônicas, do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UnB organiza seminário sobre Comunicação Científica, o Acesso Aberto e Publicação de em Periódicos Científicos Eletrônicos de Acesso Aberto. Trata-se de tema atual e relevante no cenário da comunicação científica, nos dias atuais. Isso porque tanto o sistema quanto os processos de comunicação da informação produzida por pesquisadores em todas as áreas do conhecimento têm passado por profundas transformações. Os temas a serem discutidos são transversais e de interesse da comunidade científica como um todo. O evento será realizado no auditório da Faculdade de Ciência da Informação (entrada ao lado da BCE).

Haverá transmissão em tempo real: http://164.41.3.196/fciaovivo.

Mesa 04 - ELAM : Acesso à informação, sustentabilidade e relações de gênero

Os textos-base das debatedoras da mesa 04 (Acesso à informação, sustentabilidade e relações de gênero) e o texto-conceito da sessão estão completos na página atualizada deste blog (veja aqui). 

Hoje pela manhã., O ELAM contou com a brilhante intervenção de Marina Silva que deixou a seguinte frase marcada na minha cabeça: "Devemos pensar na transferência de tecnologia e conhecimento e fazer como os Estados Unidos e a China que vêm discutindo compartilhamento de tecnologia e conhecimento entre eles mesmos, internalizam dentro deles." A transformação das atuais práticas quanto ao mundo e as pessoas passa também por uma nova forma de produção e compartilhamento do saber. O estabelecimento de novas relações de poder que abalem a hegemonia da produção e, sobretudo, disseminação do saber científico demanda o pelo estabelecimento de novas redes de compartilhamento, conforme propõe a Internacional del Conocimiento (ver post aqui), que impulsionou nossa proposta para o simpósio 14 no evento de 2013 no Chile (ver chamada aqui) . Não sei se no âmbito da academia a questão do gênero é tão relevante como no resto da sociedade, posto que a desproporção sexista no universo das carreiras universitárias regidas pela meritocracia não é tão visível (sem dúvida haveria ainda que considerar como a divisão sexista das outras atividades cotidianas dificulta o aprimoramento de carreiras científicas), porém de um modo ou de outro, a ampliação do saber feminino nas redes científicas só melhorará o processo. Afinal, qual é a proporção de homens e mulheres ganhadores de prêmios Nobel científicos? A questão de fundo é que a transformação do saber do mundo influi diretamente na qualidade de vida das pessoas e populações e que o rompimento com o atual modelo  de ciência (hierárquico, centralizador e dominante) somente será possível pela transformação (ou mutação, como quer Marina Silva) em algo mais dinâmico, participativo e colaborativo e, sobretudo, mais balanceado no que tange às relações de gênero.

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• Veja outros posts publicados neste blog sobre esse evento em 01/junho, 02/maio e 11/maio.
• Acesse ao textos da mesa 04 aqui
• Veja o portal oficial do evento aqui
• Veja a antiga página oficial da mesa 04 aqui

Próximas atividades

inscrições gratuitas

http://terraumplanetamulher.org/       (55)61/3225 0248

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Conforme combinado e em função da suspensão do calendário acadêmico pelo CEPE/UNB. Não tivemos, formalmente aulas desde o dia 21/05. A suspensão das calendário acadêmico não paralisa, em princípio, as demais atividades de UnB. No meu caso, pesquisa, extensão e orientação, atuando nos três pilares da universidade. As discussões do curso de Metodologia para a pós-graduação ocorrerão normalmente, como atividades optativas, para as quais estão todos convidados (inclusive não alunos da disciplina). Ou seja, ninguém está obrigado a fazê-las e nem poderá ser penalizado por não cumpri-lias. Entretanto, aqueles que as fizerem poderão ser bonificados, conforme a qualidade demonstrada, quando do retorno à normalidade das aulas. 

A "aula-convite" consiste em comparecer e participar do debate da mesa 04 do Encontro Latino Americano de Mulheres, sobre "Acesso à informação, sustentabilidade e relações de gênero" e elaborar pequena reflexão livre sobre a temática discutida, sob a ótica da Ciência da Informação, problematizando questões específicas do próprio projeto de pesquisa. A referida mesa está agendada para 4ªf, dia 06 pela manhã. As reflexões deverão ser públicas e colocadas em algum ambiente virtual, até as 12:00hs do dia 14/05, indicando no campo comment deste post a respectiva URL.

Aqueles que não puderem comparecer deverão realizar a mesma atividade tendo como base apenas o material de referência disponibilizado pelas debatedoras e pela organização da mesa (ver página aqui). Há possibilidade de transmissão via web, porém ainda não há confirmação sobre isso.

Também é recomendável que, se possível, assistam ao evento todo, que será do dia 04 ao 06 de junho, manhã e tarde, aqui na Fio Cruz da UnB, próxima aos fundos do Hospital Universitário. A coordenação do evento recomenda fortemente que seja feita inscrição prévia em http://terraumplanetamulher.org/inscreva-se/. Por favor indique aqui se houver algum problema quanto a inscrição on-line.

A presença de todos é muito importante. Não deixem de comparecer!

• Veja outros posts publicados neste blog sobre esse evento em 02/maio e 11/maio.
• Acesse ao textos da mesa 04 aqui
• Veja o portal oficial do evento aqui
• Veja a página oficial da mesa 04 aqui